La formación de enfermería está en constante evolución, y la simulación es una herramienta esencial para preparar a los futuros profesionales de la salud. En este artículo, exploramos cómo la transición de trabajar en la Zona 1 de simulación y pasar a la Zona 2 con pacientes simulados, brindó una nueva perspectiva de aprendizaje a nuestros estudiantes de enfermería.
A lo largo de esta experiencia de simulación en enfermería, descubrimos las ventajas y desventajas de estos dos enfoques de enseñanza en la atención al paciente crítico. Además, destacaremos cómo esta transición nos desafió y nos inspiró a combinar lo mejor de ambos mundos.
Zona 2 con Pacientes Simulados
La simulación de enfermería es una piedra angular en la formación de futuros profesionales de la salud.
Tradicionalmente, en nuestra universidad, veníamos trabajando en la Zona 1 de simulación, donde los estudiantes practican a través de juegos de roles y simulación de baja fidelidad.
Sin embargo, este semestre, dimos un paso audaz al explorar la Zona 2 de simulación, centrándonos en el trabajo con pacientes simulados.
Esta transición nos brindó una perspectiva única y enriquecedora de la formación en la materia “paciente crítico”.
Parte 1: La Zona 1 de Simulación y los Juegos de Roles
En la Zona 1, hemos perfeccionado nuestra metodología de enseñanza a lo largo de los años.
En un trabajo colaborativo entre la Universidad de Almería, la Autónoma de Chile y la School of Health and Education de la Universidad de Middlesex de Inglaterra, concluyeron que tanto el uso de paciente estandarizado y estandarizada y el juego de roles han demostrado promover una mejora en el conocimiento, la autoeficacia y las habilidades de comunicación interprofesional en los estudiantes de enfermería, aunque no es posible afirmar cuál de estas estrategia es la más adecuada para enseñar competencias.
Por otra parte, a pesar de las diferencias significativas en los costos, la mayoría de las investigaciones disponibles no muestran ningún beneficio claro del uso de los pacientes simulados en comparación con el juego de roles de los estudiantes, además de la satisfacción de los estudiantes.
También es importante señalar que a pesar de los repetidos pedidos de investigaciones que comparen directamente estos dos métodos educativos, la literatura sobre este tema es escasa.
Los estudios existentes se centraron principalmente en el comportamiento observado en circunstancias de simulación (como los exámenes de la OSCE) y en el examen de la autoeficacia percibida, pero hasta ahora no se ha investigado el impacto en las actitudes.
Los juegos de roles han sido un componente fundamental de nuestra formación hasta este momento, y es por ello que me gustaría acercarles la necesidad de ver más a fondo las ventajas y desventajas de este enfoque:
Ventajas de la Zona 1 y los Juegos de Roles
- Interacción en tiempo real: En la Zona 1, los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar directamente entre sí, lo que fomenta la comunicación y la toma de decisiones en tiempo real.
- Mayor flexibilidad: Este enfoque es versátil y no requiere recursos avanzados. Puede llevarse a cabo en un aula y adaptarse a diferentes situaciones de aprendizaje.
- Énfasis en habilidades de comunicación: Los juegos de roles promueven el desarrollo de habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de conflictos, aspectos esenciales para el éxito en la atención al paciente.
- Menor costo y logística: Es más económico y más fácil de organizar que la simulación con paciente simulado, ya que no requiere tecnología especializada ni escenarios complejos.
Desventajas de la Zona 1 y los Juegos de Roles
- Limitaciones en el realismo: Los juegos de roles pueden ser menos realistas debido a la falta de equipo, escenografía y, en ocasiones, actores entrenados que puedan interpretar a los pacientes.
- Es un proceso que requiere mucho tiempo, y puede llegar a ser interpretado como un fracaso cuando el grupo no entiende bien las directrices.
Parte 2: La Zona 2 de Simulación y el Uso de Pacientes Simulados
En la Zona 2, nos aventuramos en un terreno desconocido al centrarnos en pacientes simulados en lugar de utilizar simuladores de alta fidelidad. A pesar de las limitaciones tecnológicas, esta experiencia nos brindó una nueva perspectiva de aprendizaje:
Ventajas de la Zona 2 y el Uso de Pacientes Simulados:
- Mayor realismo: Aunque no contábamos con simuladores de alta fidelidad, la Zona 2 nos permitió recrear situaciones clínicas de manera más realista, incluyendo la simulación de signos vitales a través de monitores, síntomas y escenarios de atención crítica.
- Interacción humana y comunicación: Los pacientes simulados permiten a los estudiantes interactuar con un ser humano en lugar de un maniquí, lo que puede ayudar a fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación y empatía que son esenciales en la atención al paciente.
- Evaluación de habilidades interpersonales: Los estudiantes pueden practicar el establecimiento de una relación terapéutica, hacer preguntas adecuadas y demostrar una comunicación efectiva, lo que no siempre es posible con maniquíes.
Desventajas de la Zona 2 y el Uso de Pacientes Simulados
- Requiere recursos: La simulación con pacientes simulados puede ser costosa debido a la necesidad de personas entrenadas como tal, así como una inversión significativa de tiempo y recursos.
- Logística más compleja: La planificación y organización de la simulación con pacientes simulados pueden ser más complejas que el juego de roles. A menudo, en la simulación con pacientes simulados, se requieren recursos adicionales, como vestuario, utilería, escenografía y, en algunos casos, moulage para simular lesiones o afecciones específicas. La coordinación de estos elementos puede ser un desafío logístico.
Parte 3: Combinando lo Mejor de Ambos Mundos
Nuestra experiencia en la Zona 2 con pacientes simulados nos ha dejado con un valioso conjunto de lecciones y desafíos.
Al combinar las ventajas de la Zona 1, como la flexibilidad y el énfasis en habilidades de comunicación, con las ventajas de la Zona 2, como el realismo y la práctica en escenarios más complejos, podemos crear un enfoque de enseñanza más completo y efectivo.
La transición a la Zona 2, a pesar de la falta de simuladores de alta fidelidad, desafió a nuestros estudiantes a tomar decisiones fundamentadas en la información disponible y a comunicarse eficazmente con los pacientes simulados. También los preparó para enfrentar situaciones clínicas complejas y dinámicas en el mundo real.
La zona 2 con pacientes simulados en la formación de enfermeros y enfermeras
En última instancia, la simulación de enfermería sigue evolucionando, y esta transición a la Zona 2 con pacientes simulados ha demostrado ser una experiencia valiosa para nuestra universidad.
Haber podido combinar lo mejor de ambos mundos, nos lleva a preparar a nuestros estudiantes para ser licenciados en enfermería más competentes, capaces de abordar cualquier situación clínica que puedan encontrar en su futuro desempeño profesional
La Zona 2 de simulación con pacientes simulados ha demostrado ser una adición valiosa a nuestra metodología de enseñanza en enfermería.
Aunque carecemos de simuladores de alta fidelidad, esta experiencia ha destacado la importancia de la comunicación efectiva, la toma de decisiones fundamentadas y la práctica técnica en un entorno seguro.
Al mismo tiempo, hemos reconocido que los juegos de roles en la Zona 1 siguen siendo cruciales para el desarrollo de habilidades interpersonales y la toma de decisiones en tiempo real.
En última instancia, la simulación en enfermería es una disciplina en constante evolución. A través de la exploración de nuevas zonas de simulación y la adaptación de nuestras estrategias de enseñanza, estamos comprometidos a brindar a nuestros estudiantes una educación de calidad que los prepare para una carrera en constante cambio en el campo de la salud.
La Zona 2 de simulación y el uso de pacientes simulados son solo un ejemplo de cómo estamos innovando y evolucionando para cumplir con este compromiso.
Como educadores, nuestro objetivo es brindar a nuestros estudiantes las herramientas y experiencias necesarias para que se conviertan en profesionales competentes y, estamos seguros , que estamos en el camino correcto para lograrlo.
La evolución de la simulación en enfermería es un testimonio de nuestra dedicación a la excelencia y a la mejora constante, y estamos ansiosos por compartir nuestros avances con la comunidad de enfermería y el mundo en general.
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